笔趣阁 www.bqg34.org,关于成为魔王这件事无错无删减全文免费阅读!
表演服装设计的上课地点与音乐架构演讲所用教室并不在同一间,由於是大课的关系,我必须转移到能够容纳大量学生教室的主教学楼去。
在用餐时与碧翠丝一番讨论後,这堂课要怎麽个上法我内心已经有了雏型,为此我还特地从外头的草丛堆中拉出了狄亚娜,并竭力游说她成为该堂课的助教。
上课铃声响起,遵循着过往大学生涯的传统,我一向是赶在被当作旷课的前一秒跑进教室,而有了上午那第一堂课的经验,和课堂学生打起招呼我也不再那麽生涩。
各位同学午安。走进教室之前我先对狄亚娜打了个暂且留在原地的指示,接着再快步走上讲台之际顺带为自己做了介绍,进教室、自我介绍,环顾下方学生长相三个动作在此一气呵成。
来到讲台上,表演服装设计教室所用的教材同样是白板,不过就大小来说足足是音乐架构演讲教室的三倍。
拔出从前一间教室摸走的白板笔,我爽利的在白板写下我的名字,配合白板大小,许字被拆作了言和午,而墨字则大幅度朝横向发展,由於墨是用直立的黑和土所组成,因此没办法达到许字的拆分效果,此乃可惜之处。
名字飒爽占据了白板三分之一版面,我反手用力一拍白板,用**教师般的口吻朝下方学生喊道:许墨,这是我的名字,也许你们在之前并不认识我,但我发誓从今天起你们将会牢牢记住这两个字……话说回来,左侧座位倒数第四排从右边数来第二个的同学,你小子怎麽看起来那麽眼熟啊?
顺着我口中所指位置,在场将近一百名的学生同时把视线往左侧座位转去,最终落到了一名狮子头……右手边在精灵族里投相对长得比较其貌不扬的精灵男学生身上。
精灵男学生哭笑不得的开口道:导师,我早上有修你的音乐架构演讲。
难怪。我恍然大悟点头,朝他打招呼的挥了挥手:嘿,小夥伴。
精灵男学生掩面,在旁的狮子头顺带给了他一拳,从嘻笑的神情研判这两人应该是挺要好的朋友。
不再管精灵男学生,我用手拍打白板将学生的注意力重新唤回,简短把早上曾在音乐架构演讲课堂上说的规矩述说了一遍,不过这回没作精神喊话,至於作弊论什麽的更是提都没提,主要讲的是第一堂课不点名的规矩,以及上课期间严禁交谈和进食。
因为今天是第一周上课,我们来提点轻松点的事情。
表演服装设计是连课,足足有三节的时间,而在把课堂规矩说完之後,我随即开始将话题引入课堂内容之中,在记忆中,许多老师在上课时经常对下方学生提出问题,让学生自行为课程进行解释及分析,而有着穿越者这一背景的我自然也沿袭了这项传统,以此省下讲解时间,避免让学生觉得整堂课重头到尾都是老师在自说自话。
>
表演服装设计的上课地点与音乐架构演讲所用教室并不在同一间,由於是大课的关系,我必须转移到能够容纳大量学生教室的主教学楼去。
在用餐时与碧翠丝一番讨论後,这堂课要怎麽个上法我内心已经有了雏型,为此我还特地从外头的草丛堆中拉出了狄亚娜,并竭力游说她成为该堂课的助教。
上课铃声响起,遵循着过往大学生涯的传统,我一向是赶在被当作旷课的前一秒跑进教室,而有了上午那第一堂课的经验,和课堂学生打起招呼我也不再那麽生涩。
各位同学午安。走进教室之前我先对狄亚娜打了个暂且留在原地的指示,接着再快步走上讲台之际顺带为自己做了介绍,进教室、自我介绍,环顾下方学生长相三个动作在此一气呵成。
来到讲台上,表演服装设计教室所用的教材同样是白板,不过就大小来说足足是音乐架构演讲教室的三倍。
拔出从前一间教室摸走的白板笔,我爽利的在白板写下我的名字,配合白板大小,许字被拆作了言和午,而墨字则大幅度朝横向发展,由於墨是用直立的黑和土所组成,因此没办法达到许字的拆分效果,此乃可惜之处。
名字飒爽占据了白板三分之一版面,我反手用力一拍白板,用**教师般的口吻朝下方学生喊道:许墨,这是我的名字,也许你们在之前并不认识我,但我发誓从今天起你们将会牢牢记住这两个字……话说回来,左侧座位倒数第四排从右边数来第二个的同学,你小子怎麽看起来那麽眼熟啊?
顺着我口中所指位置,在场将近一百名的学生同时把视线往左侧座位转去,最终落到了一名狮子头……右手边在精灵族里投相对长得比较其貌不扬的精灵男学生身上。
精灵男学生哭笑不得的开口道:导师,我早上有修你的音乐架构演讲。
难怪。我恍然大悟点头,朝他打招呼的挥了挥手:嘿,小夥伴。
精灵男学生掩面,在旁的狮子头顺带给了他一拳,从嘻笑的神情研判这两人应该是挺要好的朋友。
不再管精灵男学生,我用手拍打白板将学生的注意力重新唤回,简短把早上曾在音乐架构演讲课堂上说的规矩述说了一遍,不过这回没作精神喊话,至於作弊论什麽的更是提都没提,主要讲的是第一堂课不点名的规矩,以及上课期间严禁交谈和进食。
因为今天是第一周上课,我们来提点轻松点的事情。
表演服装设计是连课,足足有三节的时间,而在把课堂规矩说完之後,我随即开始将话题引入课堂内容之中,在记忆中,许多老师在上课时经常对下方学生提出问题,让学生自行为课程进行解释及分析,而有着穿越者这一背景的我自然也沿袭了这项传统,以此省下讲解时间,避免让学生觉得整堂课重头到尾都是老师在自说自话。
本章未完,点击下一页继续阅读