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以后要是敢在人家里给我乱吼乱叫，小心我收拾你，你刚才丢不丢脸啊！”
圆滚滚平时被公良虐待惯了，对于被他抓脸，一点感觉也没有，反而嗷嗷叫道：“公良，我要吃桂花糕。”
这馋嘴的家伙，真是让人无语了。
只得解释道：“现在还没法做，得过几天才行。先给你几张饼。等过几天做好了，再给你吃。”
没桂花糕吃，有月饼圆滚滚也不嫌弃，就拿着月饼坐在那边哼哧哼哧的咬了起来。公良趁时间，把茶苗和金桂种在空间里，然后去找来几根木炭，取炭心削成铅笔芯的圆长形状，夹在一根小指粗细的刚竹当中做笔。要不然书学的毛笔太软，他太久没用，一时难以适应，只能先用这个代替，等以后再慢慢练毛笔字了。
翌日，公良就带着新作的炭笔和一叠兽皮来到青阳书屋。
“咦，这是何物？”苍老儒者看到他带来炭笔，怪异道。
“这是炭心所制之物，我称它为炭笔。小子委实是写不来那软趴趴的毛笔，就先用炭笔代替，等以后再慢慢学那毛笔字吧！”公良解释道。
“这也是个办法。”苍老儒者摸了摸胡子，道：“既然来了，那我们就开始吧！”
书屋之中还有其它学童，为了不打扰他们，苍老儒者特地把公良的位置安放在书屋角落里。
但书屋中的小孩却没苍老儒者那般心性，看到公良和米谷等家伙并不感到惊奇。
一个个小家伙都对公良这么大的人还来书屋读书，好奇不已。尤其是看到长着翅膀、九彩尾巴的米谷和憨态可掬的圆滚滚，更是喜欢得不得了。一时，这些小家伙的心神全放在米谷和圆滚滚身上，都无心读书了。
苍老儒者一见如此，连忙让公良搬到后面庭院去，免得打扰了这些学童读书。
“问曰：‘《大学》者，昔儒以为大人之学矣。敢问大人之学何以在于明明德乎？’”
临水小榭之上，苍老儒者拿着一本新书，指着书中文字，一个一个的教公良读。一边读，还一边在旁边写下对应荒文，好让他认。
如此教学方式，对他人或许不错，但公良却有自己的想法。
于是，他就对苍老儒者建议道：“夫子，不知可否请你用音韵依次教我识字，比如啊阿吖嗷熬凹、哦噢偶欧呕等，依着音韵顺序教。这样，我就能将您教的字，按照音韵排列与荒文对照，也不用乱学一通后，到头来什么也记不住。”
“按韵，你也懂韵？”苍老儒者讶异道。
“以前看过这方面的书籍。”公良随意的解释了下。
其实他哪懂什么韵，他就是想让夫子按照前世新华字典上aoe、iuu的字母排列顺序教他认字，然后他将学到的东土文按照这些字母的顺序写在兽皮上，和荒文互相对照。
以后可以整理成一本荒文和东土文对照的字典，也省得以后记不住东土语言、看不懂东土文字都不知道找谁去问。
苍老儒者听到公良的话后，说道：“若是按韵教的话，那就简单了。可惜你不识我东土文字，要不然就可以看看我东土大儒编就的荒韵。那是我东土大儒为了前来不懂荒文的学子编纂的典籍，里面正是你想要的东西，不过你可以拿去借鉴一下。”
说完，他就去屋里拿出几本约有二十厘米厚的典籍。
公良翻开一看，里面写满了密密麻麻的东土文字，他一个也看不懂。
这些东土文字，看起来很像先秦古篆，但又似是而非，似乎更加飘逸了些。
瞧了几眼，他发现上面有荒文，旁边是一个个比较细小的东土文字，应该是用来解说或者对照的东西，后面还有部首搜查，看起来十分规范。可惜他完全不懂上面的文字，但正如夫子所说，这荒韵可以拿来借鉴，不过那是以后的事了。
以后要是敢在人家里给我乱吼乱叫，小心我收拾你，你刚才丢不丢脸啊！”
圆滚滚平时被公良虐待惯了，对于被他抓脸，一点感觉也没有，反而嗷嗷叫道：“公良，我要吃桂花糕。”
这馋嘴的家伙，真是让人无语了。
只得解释道：“现在还没法做，得过几天才行。先给你几张饼。等过几天做好了，再给你吃。”
没桂花糕吃，有月饼圆滚滚也不嫌弃，就拿着月饼坐在那边哼哧哼哧的咬了起来。公良趁时间，把茶苗和金桂种在空间里，然后去找来几根木炭，取炭心削成铅笔芯的圆长形状，夹在一根小指粗细的刚竹当中做笔。要不然书学的毛笔太软，他太久没用，一时难以适应，只能先用这个代替，等以后再慢慢练毛笔字了。
翌日，公良就带着新作的炭笔和一叠兽皮来到青阳书屋。
“咦，这是何物？”苍老儒者看到他带来炭笔，怪异道。
“这是炭心所制之物，我称它为炭笔。小子委实是写不来那软趴趴的毛笔，就先用炭笔代替，等以后再慢慢学那毛笔字吧！”公良解释道。
“这也是个办法。”苍老儒者摸了摸胡子，道：“既然来了，那我们就开始吧！”
书屋之中还有其它学童，为了不打扰他们，苍老儒者特地把公良的位置安放在书屋角落里。
但书屋中的小孩却没苍老儒者那般心性，看到公良和米谷等家伙并不感到惊奇。
一个个小家伙都对公良这么大的人还来书屋读书，好奇不已。尤其是看到长着翅膀、九彩尾巴的米谷和憨态可掬的圆滚滚，更是喜欢得不得了。一时，这些小家伙的心神全放在米谷和圆滚滚身上，都无心读书了。
苍老儒者一见如此，连忙让公良搬到后面庭院去，免得打扰了这些学童读书。
“问曰：‘《大学》者，昔儒以为大人之学矣。敢问大人之学何以在于明明德乎？’”
临水小榭之上，苍老儒者拿着一本新书，指着书中文字，一个一个的教公良读。一边读，还一边在旁边写下对应荒文，好让他认。
如此教学方式，对他人或许不错，但公良却有自己的想法。
于是，他就对苍老儒者建议道：“夫子，不知可否请你用音韵依次教我识字，比如啊阿吖嗷熬凹、哦噢偶欧呕等，依着音韵顺序教。这样，我就能将您教的字，按照音韵排列与荒文对照，也不用乱学一通后，到头来什么也记不住。”
“按韵，你也懂韵？”苍老儒者讶异道。
“以前看过这方面的书籍。”公良随意的解释了下。
其实他哪懂什么韵，他就是想让夫子按照前世新华字典上aoe、iuu的字母排列顺序教他认字，然后他将学到的东土文按照这些字母的顺序写在兽皮上，和荒文互相对照。
以后可以整理成一本荒文和东土文对照的字典，也省得以后记不住东土语言、看不懂东土文字都不知道找谁去问。
苍老儒者听到公良的话后，说道：“若是按韵教的话，那就简单了。可惜你不识我东土文字，要不然就可以看看我东土大儒编就的荒韵。那是我东土大儒为了前来不懂荒文的学子编纂的典籍，里面正是你想要的东西，不过你可以拿去借鉴一下。”
说完，他就去屋里拿出几本约有二十厘米厚的典籍。
公良翻开一看，里面写满了密密麻麻的东土文字，他一个也看不懂。
这些东土文字，看起来很像先秦古篆，但又似是而非，似乎更加飘逸了些。
瞧了几眼，他发现上面有荒文，旁边是一个个比较细小的东土文字，应该是用来解说或者对照的东西，后面还有部首搜查，看起来十分规范。可惜他完全不懂上面的文字，但正如夫子所说，这荒韵可以拿来借鉴，不过那是以后的事了。