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但这又不是在报纸上写专栏，在网上发贴子，非得求个新鲜有趣，吸引眼球。
在学习上，老套的题目往往也代表着，出题频率高，需要经常练习。
作文的字数要求也是走的寻常路线，标准规格：800个字，体裁随便。
除了在作文方面比较拿手的同学之外，一般的学生对作文课都爱不起来。
800个字，听着是不多，尤其到了十几年后，这些在座的破孩子们长大成人后，在网上发个贴子，扯个闲淡，一个比一个能侃，可此时，一个比一个没词，皱着眉，咬着笔。
800个字，咋凑啊！
其实“我的理想”这个题目还真是比较好发挥，扩展的余地也大。
当然，这个题目也有缺点。
那就是当你年纪越大时，这题目就越有难度。
具体说来，从小学三年级，刚把拼音学利索，开始换汉字的时候，老师就出这题目。
那时小朋友们都天真烂漫，而且志向远大，吹牛皮都还不知道脸红，而且往往还能得到老师和家长的夸奖。
我要当个科学家，制造时间机器，去看李白爷爷。
我要当个画家，画这世界最美丽的景色和最可爱的人。
我要当宇航员，为我们国家的航天事业做出应有贡献。
这大话说得，一个比一个认真，都不怕风大煽了舌头。
可是，随着年龄的增长，曾经的天真单纯一点一点的褪去，当年的作文或被遗忘，或是压在心底不愿再提起。
天才毕竟是少数人，已经有很多人知道，终其一生，自己都不会有机会成为科学家，画家或是宇航员，他们只是普通的孩子，能做也只是好好学习，不让父母在家长会上丢脸而已。
也有个别的孩子依然对自己的理想念念不忘，却已不再大声说出来，而是将它们埋在心底里，一步一步的，向着理想默默前进。
这一转眼就到了中学。
童年刚刚结束，少年时期刚刚开始，未来离他们还很远很远，他们想着长大，长大后父母再也不会跟着身边唠唠叨叨，想干什么干什么，想去什么地方去什么地方。
可是长大以后，要做什么？
他们之中的大多数人都还没有想过。
这要怎么写？
800个字，唉，难啊！
安然也在咬笔头，皱眉毛。
不过，她身边的同学们不一样。
对这些孩子来说，他们的未来很遥远，而她却是从未来转了圈又折了回来，重新出发。
可是理想。
她的理想又是什么呢？
想要敷衍自是容易，这种题目，上学早就写熟了，早就成了套路，积极点，向上点，与现实靠得近点，比如当个老师，孝敬父母，考上重点高中。
虽然不会拿高分，但交差是一点都没有问题。
只是安然不想那样做，她每天写日记，每天看作文选，作笔记的目的就是想方设法的要提高自己的作文水平，此时自然不会敷衍，认认真真的审题，力求在原本熟悉的那种熟套老旧的写法中找出些新意来。
老套的题材想要写出新意不容易。
安然思考半晌，命题作文题材是固定的，这新意的新字一般可以从体裁上，从内容上，或是从立意上下功夫。
体裁上的新，第一个就被她给PASS掉了，
常规体裁还没写明白的她，可不敢去胡乱尝试其他的体裁。
然后是内容上的新意，对于“我的理想”这种选题来说，其内容上的新意大概就是指与众不同的理想了。
什么样的理想算得上是与众不同呢？
安然一时想不明白，不过，她倒是想三毛来，三毛的理想大概应该算是出类拔萃了——当个拾荒人，或是当个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的人。
这个理想不可谓不新，可惜，三毛同学的下场很值得引起重视——被她的语文老师兼班主任飞黑板擦，靳令重写！
可见，起码是在这个题材上，想随便出新是有相当风险的。
接下来就是立意的新颖。
安然左想右想，还是觉得这个选项可操作性要比前两个强一些，最起码，相对来说，要比较安全，只要立意不是反社会反人类，中学生作文写得高大全一些，不切合实际一些，老师在判分时并不会过于苛责，事实上，一般的中学生作文的主流要求正是这些。
话又说回来，“我的理想”... -->>
但这又不是在报纸上写专栏，在网上发贴子，非得求个新鲜有趣，吸引眼球。
在学习上，老套的题目往往也代表着，出题频率高，需要经常练习。
作文的字数要求也是走的寻常路线，标准规格：800个字，体裁随便。
除了在作文方面比较拿手的同学之外，一般的学生对作文课都爱不起来。
800个字，听着是不多，尤其到了十几年后，这些在座的破孩子们长大成人后，在网上发个贴子，扯个闲淡，一个比一个能侃，可此时，一个比一个没词，皱着眉，咬着笔。
800个字，咋凑啊！
其实“我的理想”这个题目还真是比较好发挥，扩展的余地也大。
当然，这个题目也有缺点。
那就是当你年纪越大时，这题目就越有难度。
具体说来，从小学三年级，刚把拼音学利索，开始换汉字的时候，老师就出这题目。
那时小朋友们都天真烂漫，而且志向远大，吹牛皮都还不知道脸红，而且往往还能得到老师和家长的夸奖。
我要当个科学家，制造时间机器，去看李白爷爷。
我要当个画家，画这世界最美丽的景色和最可爱的人。
我要当宇航员，为我们国家的航天事业做出应有贡献。
这大话说得，一个比一个认真，都不怕风大煽了舌头。
可是，随着年龄的增长，曾经的天真单纯一点一点的褪去，当年的作文或被遗忘，或是压在心底不愿再提起。
天才毕竟是少数人，已经有很多人知道，终其一生，自己都不会有机会成为科学家，画家或是宇航员，他们只是普通的孩子，能做也只是好好学习，不让父母在家长会上丢脸而已。
也有个别的孩子依然对自己的理想念念不忘，却已不再大声说出来，而是将它们埋在心底里，一步一步的，向着理想默默前进。
这一转眼就到了中学。
童年刚刚结束，少年时期刚刚开始，未来离他们还很远很远，他们想着长大，长大后父母再也不会跟着身边唠唠叨叨，想干什么干什么，想去什么地方去什么地方。
可是长大以后，要做什么？
他们之中的大多数人都还没有想过。
这要怎么写？
800个字，唉，难啊！
安然也在咬笔头，皱眉毛。
不过，她身边的同学们不一样。
对这些孩子来说，他们的未来很遥远，而她却是从未来转了圈又折了回来，重新出发。
可是理想。
她的理想又是什么呢？
想要敷衍自是容易，这种题目，上学早就写熟了，早就成了套路，积极点，向上点，与现实靠得近点，比如当个老师，孝敬父母，考上重点高中。
虽然不会拿高分，但交差是一点都没有问题。
只是安然不想那样做，她每天写日记，每天看作文选，作笔记的目的就是想方设法的要提高自己的作文水平，此时自然不会敷衍，认认真真的审题，力求在原本熟悉的那种熟套老旧的写法中找出些新意来。
老套的题材想要写出新意不容易。
安然思考半晌，命题作文题材是固定的，这新意的新字一般可以从体裁上，从内容上，或是从立意上下功夫。
体裁上的新，第一个就被她给PASS掉了，
常规体裁还没写明白的她，可不敢去胡乱尝试其他的体裁。
然后是内容上的新意，对于“我的理想”这种选题来说，其内容上的新意大概就是指与众不同的理想了。
什么样的理想算得上是与众不同呢？
安然一时想不明白，不过，她倒是想三毛来，三毛的理想大概应该算是出类拔萃了——当个拾荒人，或是当个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的人。
这个理想不可谓不新，可惜，三毛同学的下场很值得引起重视——被她的语文老师兼班主任飞黑板擦，靳令重写！
可见，起码是在这个题材上，想随便出新是有相当风险的。
接下来就是立意的新颖。
安然左想右想，还是觉得这个选项可操作性要比前两个强一些，最起码，相对来说，要比较安全，只要立意不是反社会反人类，中学生作文写得高大全一些，不切合实际一些，老师在判分时并不会过于苛责，事实上，一般的中学生作文的主流要求正是这些。
话又说回来，“我的理想”... -->>
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