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与到其中。
人多力量大，而且名人效应不是只有后世才有用，这个时代，名人效应丝毫不差。大汉众多大儒联合编制的汉语拼音和大汉词典，几乎所有的文人墨客皆争先拜读。
家里不放一本大汉词典，都不敢称自己是读书人，大儒在大汉的影响之高，特别是在读书人中的地位无人可及，可谓是门生遍地。
大汉词典编辑完成，下一步便是汉语教学，陈子明力排众议，将孔文、猛文等文言巨作全部排到县学以上去，而且只是参差在课本之中，而非让其自成一学。
按照那些大儒的意思，以孔孟之文为核心，建立一系列汉学教育体系，陈子明怎么可能让这种事情发生。
不过陈子明也不敢和所有大儒对立，便对这些大儒道：“孔孟之文乃大汉国宝，乃大汉传承之物，且能随意传授他人，这等重宝，当甚重传教。”
所以，陈子明下令道，想学孔孟之道，需经历乡学，经过考核，学问到达一定标准后，方可接受孔孟之道，而且只能接受少部分。
想要深入研究，需进入州学之后，通过大儒考核，得到众多大儒认可之后，方可取得真正的孔孟之道。
其余人等，之可知孔孟之意，学孔孟之意，没资格深入考究孔孟之道。
就这样，孔孟之学被陈子明抬到天上，抬到一个凡人难以企及的地步，那些大儒见他们尊崇的圣人之学被抬得如此之高，也皆心满意足。
虽然有人看出陈子明的不良用心，可怎么反对，再将孔孟之道扔下来？
而且陈子明还联合众多大儒联名宣布，世人皆可拜读孔孟之道，但不可随意阐释孔孟之意，孔孟之道皆在孔子与孟子二书之中，不需要后辈来解释什么是孔孟之道。
以孔孟为核心的文言文被太高，那么适合用来教学的白文也就应运而生。
拼音、识字、组词、造句、写作。。。。。。。
这些东西花费了陈子明无数精力和时间，因为别不会，哪怕是那些大儒，也没有陈子明这种亲身经历过的人懂这些。
乡学汉学课本全套简体版就这样产生，这可是正规版的课本，而非以前弄的那些盗版课本可比。这是将推广整个大汉的启蒙课本。
陈子明将所有的事情都丢到一旁，专心致志的弄起教育，不但将启蒙汉学课本弄出来，还将数学课本一同弄出来。
相比繁杂的汉语课本，数学就简单多了，认数字，然后是加减乘除，九九口诀表，其中穿插各种数学问题和解决办法。
除了汉语和数学，陈子明还加入了体育课和思想品德等课程，虽然陈子明很想把音乐课也加入进去，可陈子明自己就五音不全，也不会几首儿歌。
至于这个时代的歌曲，陈子明想了想，还是算了，不过大汉第一所音乐学院还是在陈子明的大力支持下，在洛阳建立起来。
与到其中。
人多力量大，而且名人效应不是只有后世才有用，这个时代，名人效应丝毫不差。大汉众多大儒联合编制的汉语拼音和大汉词典，几乎所有的文人墨客皆争先拜读。
家里不放一本大汉词典，都不敢称自己是读书人，大儒在大汉的影响之高，特别是在读书人中的地位无人可及，可谓是门生遍地。
大汉词典编辑完成，下一步便是汉语教学，陈子明力排众议，将孔文、猛文等文言巨作全部排到县学以上去，而且只是参差在课本之中，而非让其自成一学。
按照那些大儒的意思，以孔孟之文为核心，建立一系列汉学教育体系，陈子明怎么可能让这种事情发生。
不过陈子明也不敢和所有大儒对立，便对这些大儒道：“孔孟之文乃大汉国宝，乃大汉传承之物，且能随意传授他人，这等重宝，当甚重传教。”
所以，陈子明下令道，想学孔孟之道，需经历乡学，经过考核，学问到达一定标准后，方可接受孔孟之道，而且只能接受少部分。
想要深入研究，需进入州学之后，通过大儒考核，得到众多大儒认可之后，方可取得真正的孔孟之道。
其余人等，之可知孔孟之意，学孔孟之意，没资格深入考究孔孟之道。
就这样，孔孟之学被陈子明抬到天上，抬到一个凡人难以企及的地步，那些大儒见他们尊崇的圣人之学被抬得如此之高，也皆心满意足。
虽然有人看出陈子明的不良用心，可怎么反对，再将孔孟之道扔下来？
而且陈子明还联合众多大儒联名宣布，世人皆可拜读孔孟之道，但不可随意阐释孔孟之意，孔孟之道皆在孔子与孟子二书之中，不需要后辈来解释什么是孔孟之道。
以孔孟为核心的文言文被太高，那么适合用来教学的白文也就应运而生。
拼音、识字、组词、造句、写作。。。。。。。
这些东西花费了陈子明无数精力和时间，因为别不会，哪怕是那些大儒，也没有陈子明这种亲身经历过的人懂这些。
乡学汉学课本全套简体版就这样产生，这可是正规版的课本，而非以前弄的那些盗版课本可比。这是将推广整个大汉的启蒙课本。
陈子明将所有的事情都丢到一旁，专心致志的弄起教育，不但将启蒙汉学课本弄出来，还将数学课本一同弄出来。
相比繁杂的汉语课本，数学就简单多了，认数字，然后是加减乘除，九九口诀表，其中穿插各种数学问题和解决办法。
除了汉语和数学，陈子明还加入了体育课和思想品德等课程，虽然陈子明很想把音乐课也加入进去，可陈子明自己就五音不全，也不会几首儿歌。
至于这个时代的歌曲，陈子明想了想，还是算了，不过大汉第一所音乐学院还是在陈子明的大力支持下，在洛阳建立起来。