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天下地第一套四条屏呢。”
几人说笑着进了厅内，褚遂良请几位闲坐，自己却还是要外边相迎贵客。立德眼尖，一下子就看到厅中摆了一件矮几，其上立着什么物事，却用一块大，遮了起来。
:=娘子，
遮它做甚？还不快快揭了去。”
褚遂良连忙阻止，嘿嘿笑着说：“大人有所不知。今日却有一位贵客，也要上门来看这石头。因此在下以相遮，请贵客来后亲手揭去，也是一番尊重的意思。大人请稍安勿燥，暂坐品茶。过不多久，便见分晓。”
:;。;问，褚遂良已经溜了，不见人影。
:>总爱弄些玄虚，让人摸不着头脑，他才高兴。”
卢鸿忙说：“想来褚大人今日之行，也是有其原因的。二位大人便稍待片刻好了。素闻侍郎精于园林建筑之学，卢鸿对此也颇为向往，若得机会，还望大人指点呢。”
:v白。嗯，想来你精于画艺，举凡书法制砚等艺事，均有出奇之处。天下这些艺事啊，本都是相通的。何况你书读得多，眼界又高，所谓一法通万法通，若你能来做这个，只怕我们就都不用再混了。”说罢哈哈大笑。
卢鸿连忙谦虚，便与立德说起褚遂良外边的小园子来。
原来这个小园子，还是立德当年为褚遂良规划的。这院中本有个小园，只是略为简单，褚遂良对此颇为不喜。后来便请立德为之重新设计了一下，才有了今日的面貌。正因如此，立德与褚遂良多有往来，二人脾气相投，倒是很合得来。后来立本因着乃兄地缘故，也与褚遂良相善。只是因为他为人比较沉默寡言，因此不如立德般放得开。
卢鸿道：“听闻褚大人这园子，乃是大人操刀地。晚辈第一次来时，便觉自然之中富有生趣，虽然规模甚小，而格局自大，绝非寻常手笔。因是之故，曾特地向褚大人询问，才知是大人之作，不由极为佩服。”
:。=飘然。只是不知卢公子有何高见，还请明言，在下洗耳恭听。”
卢鸿也不客气，笑着说：“褚大人这宅子，本来面积不大，园子就更为局促了。如何在能这小小院内，营造出幽深曲折之境，实在不易。以晚辈看来，此园最妙的在一个‘隔’字，与一个‘借’字。”
:<讲来听听？”一旁的立本，也不由立起耳朵，一幅倾听地姿态。
卢鸿说：“所谓隔，便是以假山、小院、漏窗等为屏障，遮挡视线，以达曲径幽深，移步换景之妙。褚大人这小院，本就不大，若一入院落，一览无余，还有可趣味可言？因此一入小院，便以假山隔住视线；其后几经曲折，隐约现出园林一角。转过走廊来，才见园中景色。如此便如一幅画面，随着脚步，自然展开，其中味道，便大有不同了。”
了。咱们做林子的，讲究的就是这个，代代相传的，便是这个理儿。只是要说得如卢公子这般深奥，就没那个学问了。”立德不象立本读书那样多，他原来就是匠作出身，后来虽然也入过学，但总有手艺人的那份口气。
卢鸿接着说：“除了入园之时隔断之外，这小院以回廊、院墙等切割分隔，又以窗孔、门堂等以为沟通。如此小院便错落有致，变化多端。虽然将园林隔成数块，但景色却可由窗孔等处观赏，是隔而不隔，更生佳妙。”
子，也不由是暗暗佩服。立本又问道：“隔这一字，卢公子讲得果然是精彩之至。那适才所说‘借’这一字，又作何解？”
卢鸿道：“虽然大人设计这园子，深得隔透之妙，但其空间毕竟有限，层次不够。因此便以借景之法，将园外小河、河边高柳以及隔壁园中堆的假山古木等，借入园中，妙不可言。如园外有清流一弯，临河这一带，大人未立高墙，而以有漏窗的复廊为界，则河水流转，宛如园中清波；隔院高山堆积，古木苍然，大人便以矮墙为隔，又特地开挖小池，将远景映于院中水面。如此以远借、邻借之法，便使景色衬托呼应，大增深致了。”
道：“人道卢公子无书不读，无艺不精。今日得闻高论，果然佳妙。”
天下地第一套四条屏呢。”
几人说笑着进了厅内，褚遂良请几位闲坐，自己却还是要外边相迎贵客。立德眼尖，一下子就看到厅中摆了一件矮几，其上立着什么物事，却用一块大，遮了起来。
:=娘子，
遮它做甚？还不快快揭了去。”
褚遂良连忙阻止，嘿嘿笑着说：“大人有所不知。今日却有一位贵客，也要上门来看这石头。因此在下以相遮，请贵客来后亲手揭去，也是一番尊重的意思。大人请稍安勿燥，暂坐品茶。过不多久，便见分晓。”
:;。;问，褚遂良已经溜了，不见人影。
:>总爱弄些玄虚，让人摸不着头脑，他才高兴。”
卢鸿忙说：“想来褚大人今日之行，也是有其原因的。二位大人便稍待片刻好了。素闻侍郎精于园林建筑之学，卢鸿对此也颇为向往，若得机会，还望大人指点呢。”
:v白。嗯，想来你精于画艺，举凡书法制砚等艺事，均有出奇之处。天下这些艺事啊，本都是相通的。何况你书读得多，眼界又高，所谓一法通万法通，若你能来做这个，只怕我们就都不用再混了。”说罢哈哈大笑。
卢鸿连忙谦虚，便与立德说起褚遂良外边的小园子来。
原来这个小园子，还是立德当年为褚遂良规划的。这院中本有个小园，只是略为简单，褚遂良对此颇为不喜。后来便请立德为之重新设计了一下，才有了今日的面貌。正因如此，立德与褚遂良多有往来，二人脾气相投，倒是很合得来。后来立本因着乃兄地缘故，也与褚遂良相善。只是因为他为人比较沉默寡言，因此不如立德般放得开。
卢鸿道：“听闻褚大人这园子，乃是大人操刀地。晚辈第一次来时，便觉自然之中富有生趣，虽然规模甚小，而格局自大，绝非寻常手笔。因是之故，曾特地向褚大人询问，才知是大人之作，不由极为佩服。”
:。=飘然。只是不知卢公子有何高见，还请明言，在下洗耳恭听。”
卢鸿也不客气，笑着说：“褚大人这宅子，本来面积不大，园子就更为局促了。如何在能这小小院内，营造出幽深曲折之境，实在不易。以晚辈看来，此园最妙的在一个‘隔’字，与一个‘借’字。”
:<讲来听听？”一旁的立本，也不由立起耳朵，一幅倾听地姿态。
卢鸿说：“所谓隔，便是以假山、小院、漏窗等为屏障，遮挡视线，以达曲径幽深，移步换景之妙。褚大人这小院，本就不大，若一入院落，一览无余，还有可趣味可言？因此一入小院，便以假山隔住视线；其后几经曲折，隐约现出园林一角。转过走廊来，才见园中景色。如此便如一幅画面，随着脚步，自然展开，其中味道，便大有不同了。”
了。咱们做林子的，讲究的就是这个，代代相传的，便是这个理儿。只是要说得如卢公子这般深奥，就没那个学问了。”立德不象立本读书那样多，他原来就是匠作出身，后来虽然也入过学，但总有手艺人的那份口气。
卢鸿接着说：“除了入园之时隔断之外，这小院以回廊、院墙等切割分隔，又以窗孔、门堂等以为沟通。如此小院便错落有致，变化多端。虽然将园林隔成数块，但景色却可由窗孔等处观赏，是隔而不隔，更生佳妙。”
子，也不由是暗暗佩服。立本又问道：“隔这一字，卢公子讲得果然是精彩之至。那适才所说‘借’这一字，又作何解？”
卢鸿道：“虽然大人设计这园子，深得隔透之妙，但其空间毕竟有限，层次不够。因此便以借景之法，将园外小河、河边高柳以及隔壁园中堆的假山古木等，借入园中，妙不可言。如园外有清流一弯，临河这一带，大人未立高墙，而以有漏窗的复廊为界，则河水流转，宛如园中清波；隔院高山堆积，古木苍然，大人便以矮墙为隔，又特地开挖小池，将远景映于院中水面。如此以远借、邻借之法，便使景色衬托呼应，大增深致了。”
道：“人道卢公子无书不读，无艺不精。今日得闻高论，果然佳妙。”